Daltononderwijs

Vrijheid in gebondenheid

Op onze Daltonschool leren kinderen door zelfstandig kennis en ervaring op te doen. Vrijheid is noodzakelijk om zelf keuzes te maken en je eigen weg te vinden. Maar vrijheid betekent niet dat alles zomaar mag en kan. De leerkrachten van de Globetrotter bieden ieder kind de nodige structuur, om binnen grenzen goed met vrijheid om te leren gaan.

Vertrouwen
Vrijheid betekent in het Daltononderwijs: goed omgaan met verantwoordelijkheid. Ons uitgangspunt is vertrouwen in de eigen kracht van ieder kind. Leerkracht en leerling maken samen afspraken over de leerstof. De leerling schat zelf in wat hij of zij nodig heeft om een onderwijstaak te kunnen doen, en in hoeveel tijd. Na afloop bespreekt de leerling zijn of haar werkwijze met de leerkracht.
Leren omgaan met vrijheid gaat stap voor stap. In de eerste twee groepen voeren 4-, 5- en 6-jarigen (zelfstandig) kleine, overzichtelijke keuzetaken uit. Hoe verder de kinderen zich ontwikkelen, hoe omvangrijker en complexer de taken.

Zelfstandigheid
Daltononderwijs wil kinderen helpen opgroeien tot volwassenen die zelfstandig denken en doen. Ieder kind heeft recht op optimale kansen om zichzelf te ontwikkelen. Op de Globetrotter kijken wij steeds naar wat ieder kind nodig heeft om iets specifieks te leren. De leerkracht begeleidt en coacht, maar laat het initiatief zoveel mogelijk bij de leerling zelf.

Samenwerken
Om goed in de samenleving te functioneren, moet je leren samenwerken. Ook met mensen die je niet zelf uitkiest. Daarom spelen en werken de Globetrotter-leerlingen veel in groepjes. Meestal met kinderen uit dezelfde groep, maar ook met leerlingen van andere leeftijden. Zo leren zij naar elkaar te luisteren en respect voor elkaar te hebben.